系統(tǒng)發(fā)布時間：-- : 甘孜藏族自治州電化教育館關于擬采用單一來源采購方式采購 甘孜藏族自治州-學年度全日制遠程教學項目的征求意見公示 各潛在供應商、單位、個人： 我單位為-學年度全日制遠程教學工作需要，擬采用單一來源方式采購甘孜藏族自治州-學年度全日制遠程教學項目，現(xiàn)就此廣泛征求意見。 一、采購人、采購項目名稱 采購人：甘孜藏族自治州電化教育館 采購項目名稱：甘孜藏族自治州-學年度全日制遠程教學項目 二、擬采購的貨物或者服務的說明 采購項目預算為.元。 第一部分：高中全日制遠程直播教學內(nèi)容及教學運營服務：高中全日制遠程直播教學是一種的通過特有的教學實現(xiàn)模式、組織模式、遠端實踐模式開展的一種新型遠程教學形態(tài)。通過把關教師、授課教師、遠端教師、技術教師四位教師的分工協(xié)作，四位一體、共同完成遠端學校與前端學校的同時備課，同時授課，同時作業(yè)，同時考試，從而將成都七中的課堂教學內(nèi)容傳送到遠端學校，讓遠端學校的學生可以實時、異地、原汁原味地享受和成都七中學生等同、等效的課堂教學。 高中全日制遠程直播教學內(nèi)容及教學運營服務包括成都七中課堂教學直播、集體備課、同時考試、同時作業(yè)內(nèi)容以及線上或線下的教務信息傳達、教情診斷、學情診斷、學情數(shù)據(jù)、成績分析等服務。 第二部分：初中全日制遠程錄播教學內(nèi)容及教學運營服務：初中全日制遠程錄播教學是一種的通過特有的教學實現(xiàn)模式、組織模式、遠端實踐模式開展的一種新型遠程教學形態(tài)。通過把關教師、授課教師、遠端教師、技術教師四位教師的分工協(xié)作，四位一體、共同完成遠端學校與成都七中育才學校的同時備課，同步授課，同步作業(yè)，同步考試，從而將七中育才的課堂教學內(nèi)容傳送到各遠端學校，通過遠端學校科任教師對七中育才學校課堂教學實錄“增、刪、停、補”的處理，讓遠端學校的學生異地同步、原汁原味地享受七中育才等同、等效的課堂教學。 初中全日制遠程錄播教學內(nèi)容及教學運營服務包括課堂錄播、集體備課、同步考試、同步作業(yè)內(nèi)容以及線上或線下的教務信息傳達、教情診斷、學情診斷、學情數(shù)據(jù)、成績分析等服務。 第三部分：小學全日制遠程植入式教學內(nèi)容及教學運營服務：小學全日制遠程植入式教學是一種的通過特有的教學實現(xiàn)模式、組織模式、遠端實踐模式開展的一種新型遠程教學形....
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