一、項目基本情況 采購人：寧波大學(xué)附屬甬江科創(chuàng)實驗學(xué)校 項目名稱：寧波大學(xué)附屬甬江科創(chuàng)實驗學(xué)校合作辦學(xué)服務(wù)項目 擬采購的貨物或服務(wù)的說明： 標的名稱：寧波大學(xué)附屬甬江科創(chuàng)實驗學(xué)校合作辦學(xué)服務(wù)項目 數(shù)量： 預(yù)算金額(元)： 單位：年 貨物或服務(wù)的說明：本項目一招三年，合同每年一簽，采購單位有權(quán)根據(jù)上年合同履約考核情況決定是否續(xù)簽。 擬采購的貨物或服務(wù)的預(yù)算總金額（元）： 采用單一來源采購方式的原因及說明：蒲公英教育智庫（，重慶市新美育文化傳媒有限公司）作為具備專業(yè)經(jīng)驗和資源的研究機構(gòu)，從硬件到軟件，外部到內(nèi)部，個體到團體，都有完整案例分析、深度切片研究，在很多方面已經(jīng)生成較為成熟的目標原則、系統(tǒng)思路、工具方法。已成功設(shè)計并實施深圳明德實驗學(xué)校“面向人人的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力生態(tài)體系”、清華大學(xué)附屬小學(xué)“校園文化標準建設(shè)與空間設(shè)計”、北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)“中關(guān)村第三小學(xué)學(xué)校發(fā)展綱要（—）”、東莞松山湖新區(qū)“松山湖科教局教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃”、東莞“松山湖未來學(xué)校課程系統(tǒng)建設(shè)”、天府新區(qū)“公園城市教育現(xiàn)代化理論與實踐方案（-年）”、重慶兩江新區(qū)“-未來教育小鎮(zhèn)策劃與設(shè)計（-年）”、合肥“高新創(chuàng)新實驗小學(xué)教育集團校園文化整體設(shè)計（年）”、哈爾濱新區(qū)“英才培養(yǎng)計劃”等數(shù)以百計的標桿案例。寧波濱海教育集團寧波大學(xué)附屬甬江科創(chuàng)實驗學(xué)校合作辦學(xué)項目，承擔(dān)構(gòu)建“科創(chuàng)+人文”雙特色教育生態(tài)，形成可復(fù)制的教師培養(yǎng)與學(xué)校治理模式，推動區(qū)域教育均衡發(fā)展的特殊要求，且蒲公英教育智庫（重慶市新美育文化傳媒有限公司）在專業(yè)能力、資源整合、服務(wù)匹配度等方面高度匹配，符合《中華人民共和國政府采購法實施條例》第二十七條“政府采購法第三十一條第一項規(guī)定的情形，是指因貨物或者服務(wù)使用不可替代的專利、專有技術(shù)，或者公共服務(wù)項目具有特殊要求，導(dǎo)致只能從某一特定供應(yīng)商處采購”。本項目屬公共服務(wù)項目....